Скоро День работников дошкольного образования! 27 сентября – дата, которая была выбрана неслучайно. Ведь в России первый сад для детей был открыт именно в этот день. Произошло это в городе Санкт-Петербурге еще в 1863 году. Основала его замечательный педагог с огромным запасом энтузиазма и неистощимой фантазии Симонович Аделаида. В то время в садик брали деток возрастом от 3 до 8 лет. За подопечными там не просто присматривали, с ними занимались: были и игры, и конструирование, и даже учебный курс «родиноведение».
С тех пор многое, ох как многое, изменилось, но наши детские сады по-прежнему стоят у истоков отношения детей друг к другу, ко взрослым, к Родине. По большому счету они стоят у истоков Будущего.
Не является исключением и наш «Семицветик». Нам всегда интересно на других посмотреть и не стыдно себя показать. Наши сотрудники — уважаемы и сплочены и твердо уверены в том, что главное в образовании — это Ребенок и его индивидуальность.
-
- Наши дети и педагоги дают мастер-класс на Августовской конференции
-
- Наша Татьяна Ивановна на открытии нового детского сада
1 сентября для наших ребятишек стало веселым праздником, на который пришли Умный крот и Веселые дикари. Они в увлекательной форме показали ребятишкам, как важно много знать и уметь. В конце праздника все согласились, что учиться можно весело!
-
- Вперед, за знаниями!
-
- Умный крот
Гусеничка группы № 7
Коллективная работа 9 группы
«Яблоки» Иван Б.
«Корзина с яблоками» Олег Г.
«Яблоко» Стефания Г.
«Яблочко румяное» Настя У.
В детском саду дети средних и старших групп весело отметили праздник Яблочный Спас. Ребята читали стихи, играли и соревновались. Удовольствие получили все! Особенно понравилась игра «Казаки на ярмарку собираются». Шуточные комментарии по ходу игры, которые давал наш воспитанник Назар, удивляли своей оригинальностью. А уж как мальчики «болели» за своих девочек во время сбора орехов!..
Детская радость от действа стала возможна, потому что воспитателями были созданы все условия для игровой деятельности воспитанников. Ну чем не ФГОС ДО?
-
- Здравствуйте, гости, званые, желанные!
-
- Катя, давай быстрей!
-
- Какие смешные, эти мальчишки!
-
- Казаки на ярмарку собираются
-
- На ладошке у ребенка солнце яркое лежит, улыбаются глазенки, сок по пальчикам бежит!
-
- Окуни яблочко в медок да в роток!
-
- Все хрустят сегодня сладко, Унеслась далеко грусть. Возит яблоки лошадка, Пахнет яблоками Русь.
День Любви, Семьи и Верности ознаменовался в детском саду открытием мини-музея «В гостях у тети Гали». Теперь дети могут «поиграть» в кубанскую семью с помощью ростовых напольных кукол в стилизованной кубанской хате.
-
- В хате у тети Гали
Наши дети под руководством музыкального руководителя Мягковой А.А. участвовали в районном празднике, посвященном Дню защиты детей, где показали танец «Ложки».
-
- Наши «Ложки» хороши!
-
- Уплывает наш кораблик
-
- Как же без пиратов?
-
- Всего доброго! Всем!
Консультация составлена учителем-логопедом МАДОУ Ольгой Васильевной Бережной
Человек правильно произносит различные звуки как изолированно, так и в речевом потоке благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Точность, сила этих движений развиваются у ребёнка постепенно, в процессе речевой деятельности.
Работа по развитию основных движений органов артикуляционного аппарата проводится в форме артикуляционной гимнастики, цель которой – выработка полноценных движений и определённых положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
В Вашем случае имеет место неправильное произношение сонорного звука Л. Этот дефект произношения вызван тем, что положение органов артикуляционного аппарата не соответствуют правильной артикуляции этих звуков.
Целенаправленные упражнения способствуют подготовке артикуляционного аппарата ребёнка к правильному произношению нужных звуков. Вашему ребёнку необходим комплекс упражнений для постановки звука Л. Эти упражнения подобраны, исходя из правильной артикуляции данного звука. Комплекс представленной ниже артикуляционной гимнастики готовит определённые движения и положения губ, языка, вырабатывает направленную воздушную струю, т.е. всё то, что необходимо для правильного образования звука Л. Эти упражнения Вы можете выполнять с Вашим сыном дома, тем самым подготавливая его к работе со специалистом. Для того, чтобы Ваши занятия были эффективны и интересны для ребёнка, необходимо соблюдать следующие условия:
* проводить артикуляционную гимнастику надо ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись, становились более прочными;
* при отборе материала надо соблюдать определённую последовательность, идти от простых упражнений к более сложным, проводить их надо эмоционально, в игровой форме;
* для того, чтобы ребёнок мог осуществлять зрительный контроль за правильностью выполнения им упражнений, артикуляционную гимнастику нужно проводить перед зеркалом;
* взрослый должен следить за качеством выполняемых ребёнком движений (точность движения, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому), в противном случае артикуляционная гимнастика не достигает своей цели;
* нельзя говорить ребёнку, что он делает упражнение неверно,- это может привести к отказу выполнять движение; надо показать ребёнку его достижения («Видишь, твой язык уже научился быть широким»), подбодрить («Ничего, твой язычок научится подниматься кверху»);
* во время артикуляционной гимнастики надо следить, чтобы движения каждого органа выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица.
