- Заявление на присвоение статуса Апробационной площадки
- Техническое задание апробационной площадки
- Свидетельство о пилотной площадке. апробирующей программно-методический комплекс дошкольного образования «Мозаичный ПАРК
- Приказ о присвоении статуса апробационной площадки ГБОУ ИРО Краснодарского края
- Приказ МБДОУ детский сад №40 об организации площадки на базе ДОУ
- Сертификат о присвоении статуса аппробационной площадки ГБОУ ИРО Краснодарского края по теме «Апробация комплексной образовательной программы для детей раннего возраста»Первые шаги»
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ПО АПРОБАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКЕ
«Модель формирования познавательных действий детей дошкольного возраста через игры-эксперименты»
Ребенок-дошкольник сам по себе уже является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности, в частности – к экспериментированию. Известно, что поисковая активность, выраженная в потребности исследовать окружающий мир, заложена генетически, является одним из главных и естественных проявлений детской психики.
Актуальность выбранной темы проекта обусловлена следующими моментами:
- значением экспериментирования в становлении и развитии познавательных действий и личности ребенка – дошкольника (интеллектуальном, нравственном, познавательном, творческом, речевом);
- малоразработанностью обозначенной темы проекта в нашем дошкольном учреждении;
- высоким родительским спросом.
Инновационность проекта заключается в его массовости (в его реализации участвуют все педагоги, воспитанники и родители детей, начиная с 1 младшей группы), доступности для детей дошкольного возраста.
Цель проекта формирование у дошкольников интереса к познавательно — исследовательской деятельности через экспериментальную деятельность.
Задачи инновационного проекта:
- создать развивающую предметно-пространственную среду в ДОО с учетом познавательного интереса детей;
- построить модель познавательно-исследовательской деятельности в мини — лабораториях групп детского сада;
- содействовать развитию познавательных действий детей, умственных способностей путем реализации проектной деятельности различной длительности.
Целевые группы: дети, родители воспитанников, педагоги ДОУ
Направленность развития деятельности: познатавельно –исследовательская
Тип проекта: творческий, групповой
Продолжительность: 4 года
Ожидаемые результаты:
- создается развивающая предметно-пространственная среда, включающая в себя:
— создание мини-лабораторий;
— оснащение лабораторий необходимым материалом;
— приобретение одежды для сюжетно-ролевых игр-экспериментирований;
— создание карточек – схем проведения экспериментов (на обратной стороне записывается ход эксперимента);
— создание детьми правил работы с материалом в Центре естествознания;
— печатно-плакатная продукция, иллюстрации и т.д.
- Методические разработки педагогов.
- Дети могут организовать и проводить игры-эксперименты самостоятельно, под присмотром воспитателя. Самостоятельно заполнять карты – схемы. Знать и соблюдать правила безопасности.
- У дошкольников сформированы компоненты познавательных действий: могут создать модель явления и обобщить полученные действенным путем результатов, сопоставить их, классифицировать и сделать выводы для человека и самого себя.